RENCANA PEELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS X SEMESTER I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                         : SMA/ SMK ...

Mata Pelajaran             : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester            : X/1

Materi Pokok               : Teks Laporan Hasil Observasi

Tema/ topik                  : Mengenal Alam Sekitar (Hewan, Hutan dan Sebagainya)

Jumlah Pertemuan       : 1 X pertemuan                     

Alokasi Waktu             : 3 X 45 menit

A.       Kompetensi Inti

1.  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama  yang dianutnya

2.  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.  Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia danmenggunakan- nya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks laporan hasil observasi , laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menceritakan hasil observasi.

3.4. Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi baik secara lisan maupun tulisan

       Indikator

3.4.1. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengidentifikasi teks laporan hasil observasi

3.4.2. Mengidentifikasi karakteristik teks laporan hasil observasi dengan cermat.

        4.4. Mengabstraksi teks laporan hasil observasi baik secara lisan maupun tulisan

  Indikator

       4.4.1. mengungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks laporan hasil observasi

        4.4.2.   Mengabstraksi teks laporan hasil observasi

C.       Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Gemar Meneroka Alam Semesta dengan materi pokok teks laporan hasil observasi ini siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

1.    Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengidentifikasi teks laporan hasil observasi

2.    Mengidentifikasi karakteristik teks laporan hasil observasi

3.     Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks laporan hasil observasi

4.     Mengabstraksi teks laporan hasil observasi

D.       Materi Pembelajaran    

1. Contoh teks laporan hasil observasi

HARIMAU

1 Harimau (Panthera tigris) digolongkan ke dalam mamalia, yaitu binatang yang menyusui. “Kucing besar” itu adalah hewan pemangsa dan pemakan daging. 18 Kelas X

2 Harimau dapat mencapai tinggi 1,5 meter, panjang 3,3 meter, dan berat 300 kilogram. Bulunya berwarna putih dan cokelat keemas-emasan dengan belang atau loreng berwarna hitam. Gigi taringnya kuat dan tajam untuk mengoyak daging. Kakinya berjumlah empat dengan cakar yang kuat untuk menerkam mangsanya.

3 Harimau mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan baru. Harimau dapat hidup di hutan, padang rumput, dan daerah payau atau hutan bakau. Di Indonesia harimau dapat ditemukan di hutan dan hutan bakau di Pulau Sumatera dan Jawa.

4 Harimau termasuk hewan penyendiri, tetapi mempunyai wilayah yang amat luas untuk berburu mangsa. Wilayahnya dapat mencapai kawasan perdesaan. Populasi harimau cenderung menurun karena sering diburu manusia. Oleh karena itu, harimau saat ini termasuk binatang yang dilindungi pemerintah agar tidak punah.

5 Harimau menjadi pusat perhatian dalam dunia sastra, seni, dan olahraga. Harimau sering dijadikan tokoh dalam cerita rakyat, objek untuk foto atau gambar, dan maskot dalam olahraga.

(Diadaptasikan dari berbagai sumber)

2.      Langkah-langkah mengidentifikasi teks laporan hasil observasi

Membaca/ mengamati teks secara saksama

Memahami struktur dan isi teks

Mengenali bahasa yang digunakan

Menentukan identifikasi karakteristik teks

3.    Langkah-langkah mengabstraksi teks laporan hasil observasi

Membaca/ mengamati teks secara saksama

Memahami bentuk dan isi teks

Memahami inti teks

Mengabstraksi teks

E.     Model/Metode Pembelajaran

1.    Pendekatan Pembelajaran Scientific

2.    Model Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning)

3.    Metode Diskusi, Penugasan

F.      Media Pembelajaran

1. Laptop dan LCD

2. Tayangan teks laporan hasil observasi  (lisan)

G.    Sumber Belajar

      Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas X,  KBBI offline, internet

H.       Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan Kegiatan Inti  :    Kegiatan Penutup:	1.   Melakukan doa secara bersama ( bila pada jam pertama) 2.   Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 3.    Peserta didik menerima informasi kompetensi materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 1.    Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang teks laporan hasil observasi yang beredar di masyarakat dipancing oleh guru dengan memperlihatkan contoh teks laporan hasil observasi 2.    Peserta didik mengamati contoh teks  yang ditayangkan guru serta membaca contoh teks laporan hasil observasi  pada buku pegangan siswa bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan akademik, “Harimau” hal. 17-18. 3.    Peserta didik juga dipersilakan untuk mengamati contoh laporan hasil observasi yang ditayangkan guru  4.    Peserta didik dipersilakan untuk menanyakan hal-hal seputar laporan hasil observasi yang dikaitkan dengan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari 5.     Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang beranggotakan 4 orang. 6.     Peserta didik diarahkan untuk memahami dan mempelajari topik yang berkenaan dengan materi identifikasi dan abstraksi teks laporan hasil observasi 7.      Peserta didik diberi kesempatan untuk mencari dan membaca contoh-contoh laporan hasil observasi  lain sebagai bahan untuk dieksplorasi. 8.    Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk mengeksplorasi materi identifikasi dan abstraksi teks laporan hasil observasi 9.    Setelah mengamati dan membaca kembali teks laporan hasil observasi yang ditayangkan guru, tiap kelompok mengumpulkan data dan mengolahnya sesuai dengan topik yang disampaikan guru di awal pembelajaran. 10.  Perwakilan dari kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi sedangkan kelompok lain merespon/ menanggapi dengan santun kemudian mengumpulkan hasil diskusi tersebut kepada guru 11.  Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada kesimpulan mengenai materi identifikasi dan hasil abstraksi teks laporan hasil observasi : 1.   Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat rangkuman hasil pembelajaran mengenai identifikasi dan hasil abstraksi teks laporan hasil observasi 2.     Guru memberikan tes akhir pembelajaran berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. 3.    Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan 4.    Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta didik selalu belajar.	15 menit 3 X40 menit 45 menit

I.     Penilaian

1.  Teknik penilaian: pengamatan dan tes tertulis

2.   Prosedur penilaian:

1. Penilaian Proses (sikap)

No.	Aspek yang Dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian	Instrumen Penilaian	Ket.
1.	Religius	Pengamatan	Selama pembelajaran dan saat diskusi	Lembar Pengamatan
2.	Jujur
3.	Disiplin
4.	Tanggung jawab
5.	Proaktif

2.      Penilaian Hasil

2.1.   Tes Tertulis (pengetahuan)

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
1.   Mengungkapkan kembali langkah-langkah identifikasi teks laporan hasil observasi	Tes tertulis	Isian	1.    Ungkapkan kembali langkah-langkah dalam mengidentifikasi teks laporan hasil observasi!
Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks laporan hasil observasi	Tes tertulis	Isian	3.    Ungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks laporan hasil observasi!

Jawaban

1.     Langkah-langkah mengidentifikasi teks laporan hasil observasi:

                                Membaca/ mengamati teks secara saksama

Memahami struktur dan isi teks

Mengenali bahasa yang digunakan

Menentukan identifikasi karakteristik teks

2. Langkah-langkah mengabstraksi teks laporan hasil observasi:

Membaca/ mengamati teks secara saksama

Memahami bentuk dan isi teks

Memahami inti teks

Mengabstraksi teks

Pedoman Penskoran

Soal nomor 1

Aspek	Skor
Siswa menjawab benar	50
Siswa menjawab tidak lengkap	30
Siswa menjawab salah	5

Soal nomor 2

Aspek	Skor
Siswa menjawab benar	50
Siswa menjawab tidak lengkap	30
Siswa menjawab salah	5

2.2.Tes praktik-proyek ( keterampilan )

Amati dan pahami teks laporan hasil observasi terlampir kemudian abstraksilah teks tersebut!

Rubrik Penilaian Keterampilan Abstraksi Teks laporan hasil observasi

No.	Aspek	Deskripsi	Ya	Tidak
1.	Ketepatan pemahaman isi dan bahasa  teks laporan hasil observasi	Sudah tepatkah pemahaman terhadap isi dan bahasa teks laporan hasil observasi?
2.	Ketepatan abstraksi teks laporan hasil observasi	Sudah tepatkah abstraksi teks laporann hasil observasi tersebut?
3.	Ketepatan penggunaan bahasa dan ejaan dalam analisis	Apakah penggunaan bahasa dalam mengabstraksi teks laporan hasil observasi sesuai kaidah dan EYD?